2024年6月7日晚上七点，惠城三社区迎来了一场充满温情与欢乐的亲子活动。惠城三社区的“湖畔好少年”和家长们齐聚社区活动室，参加长安街道社区微公益创投“盒子少年”儿童发展权利保护计划项目的亲子活动。

活动伊始，由胡老师带领孩子们重温了上次活动中学习的桌子舞《年少的你啊》。孩子们一遍遍和歌声融为一体舞动着双手，12位湖畔好少年配合的越来越默契了。12位家长静静的在一旁认真观察，脸上露出开心的笑容。

亲子互动游戏——合力建塔

在桌子舞回顾之后，社工组织了一场别开生面的亲子互动游戏——“合力建塔”。社工首先对游戏规则进行了简单介绍，游戏分为两轮，第一轮由家长们合力协作，孩子们在一旁观察学习；第二轮则由孩子们上台合作，家长们进行辅助。

第一轮游戏中，家长们认真地按照规则，听从指挥的家长一步步搭建高塔。孩子们则目不转睛地盯着父母的操作，还在一旁为家长加油打气，同时不时提出自己的疑问和见解。社工则在一旁细心观察，记录下每一个家庭的互动细节。 

第二轮游戏开始，轮到孩子们亲自动手了。家长们则换成了辅导者的角色，为孩子们提供必要的帮助和建议。这个过程中，有的孩子独立完成得非常出色，有的则在家长的指导下不断尝试、改进。社工依旧在一旁观察，适时给予鼓励和建议。

小组活动——反思与分享

游戏结束后，孩子和家长们分别进行了小组活动，进行更深入的讨论和反思。社工带领孩子们进行小组活动，讨论孩子们在第二轮游戏中的表现，以及如何在游戏过程中做到最好。孩子们积极分享了自己的想法，有的表示通过观察和亲自动手，学到了很多新技能，有的则提到，家长的支持让他们在游戏中更有信心和安全感。

与此同时，陆老师和盖老师则与家长们进行了小组讨论，反思自己在辅导孩子们参与游戏过程中的表现，分析自己是哪种类型的家长。讨论中，有的家长表示，自己属于“甩手掌柜”型，喜欢让孩子独立完成任务，认为这有助于培养孩子的独立性和责任感，就是要不断地在试错中慢慢成功。而有的家长则坦言，自己在指导孩子时容易心急，过多干预反而影响了孩子的自主性和创造力。    

活动总结与反思

在小组讨论结束后，时间已经九点多了，有些家长还不愿意离去，纷纷表示，以后可以多组织这样的亲子互动活动不仅增进了亲子之间的感情，还让他们在实践中学到了更多关于亲子教育的知识和技巧，还可以帮助孩子锻炼他们的社交能力。很多家长认识到，适时放手让孩子独立尝试是非常重要的，而在孩子需要帮助时给予正确的指导也同样关键。

活动最后，盖老师总结道：“今天的活动让我们看到，亲子互动不仅仅是游戏和娱乐，更是一次共同学习和成长的机会。家长们要学会观察孩子，了解他们的需求，给予他们空间，同时也要在适当的时候给予指导和支持。希望大家在今后的日子里，能够将今天学到的心得运用到日常生活中，与孩子们共同成长。”